Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
aska.janiak
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    aska.janiak
    Prawie sto lat po pisarzu, a książka nadal wciąga i zachwyca. Dazai to tragiczna postać japońskiej literatury, dekadent, nihilista. Ale wspaniałe przedstawia nam świat Japonii, której już nie ma. Systemu, który skończył się wraz z kapitulacją Japonii po II wojnie światowej. Mimo tego dystansu ukazuje nam, jakże ponadczasowe są ludzkie potrzeby akceptacji, miłości, bliskości i poczucia własnej wartości.
  • [awatar]
    aska.janiak
    To ewidentny must ready każdego, kto określa się osobą oczytaną. Poetycka, ale też niezwykle prosta opowieść o tym, co może się stać. I zadaje pytanie, co z nas zostanie, gdy to się stanie. • Apokaliptyczna wizja świata po zagładzie, gdzie dwoje ludzi walcząc o życie, stara się uratować też swoje człowieczeństwo. • K O N I E C Z N I E!
  • [awatar]
    aska.janiak
    Próbowałam. Dwa razy. Może nie ten czas, może jestem jeszcze za młoda... 🤭 Stylizacja językowa stawała mi kołkiem w głowie, mocno przeszkadzała. Studium starości pewnie dobre i dogłębne, ale mnie nie starczyło cierpliwości na czytanie zdań w dialekcie po kilka razy, aby zrozumieć. • Są książki, na które jest odpowiedni czas. Być może ta jest nią również. Może wrócę. • Piękna okładka comfort booka powoduje, że oczka się zapalają, ale w środku już nie jest tak cukierkowo.
Ostatnio ocenione
  • Zatracenie
    Dazai, Osamu
  • Droga
    McCarthy, Cormac
  • Pójdę sama
    Wakatake, Chisako
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Odnaleźć Kansas
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Moje małe i duże problemy społeczne
Blok zadań dla osób zagrożonych demencją
Lajkonik
foo