Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
67 68 69 70 71
  • [awatar]
    asenata
    Pierwszy tom - choć to nie jest literatura dla mnie - nawet mnie trochę wciągnął. Drugi już mnie nieco nudzi. Za płasko, za płasko ...
  • [awatar]
    asenata
    Kompletnie nie moja bajka, choć mieszkam w Hucie :) nie lubię takiej literatury i tyle. Prosty język, postacie o wyjątkowo płaskich charakterach, wszystkie nieszczęścia świata zgromadzone w jednej rodzinie, ot banał. A tu proszę - wciągnęło ;)
  • [awatar]
    asenata
    Zupełnie przeciętna książka opisująca życie więźnia w latach PRL-u. Nie zachwyca.
  • [awatar]
    asenata
    Książki Juula to podstawa dla wszystkich rodziców. W tej jest o tym jak rodzinnie siadać do stołu. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Literatura faktu, temat w sumie banalny, ale tak napisane, że czyta się ze smakiem.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
120
  • Nakurwiam zen
    Peszek, Maria
  • Najważniejsze to przeżyć
    Grabowska, Ałbena
  • 802 procent normy
    MAKAREWICZ, Henryk
  • Przyjaciele, kochankowie i ta wielka straszna rzecz
    Perry, Matthew
  • Krystyna Feldman
    Abraham, Ryszard
  • Utracony obraz
    Al-Atauna, Asma
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Demencja
Autyzm
Awans zawodowy nauczyciela i dyrektora
Socjoterapia w resocjalizacji penitencjarnej
O chłopcach, którzy lubią być sobą
Leksykon pedagogiki migracji
O strachu, który ma wielkie oczy
foo