Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
59 60 61
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Krótkie formy. Rewelacja. Czasem mniej znaczy więcej. Bardzo, bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Praktyczna książka. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Nie przekonała mnie ta książka. Niby bestseller, ale dla mnie nie jest warta tego miana. Fabuła banalna, język banalny, tłumacz się też nie spisał. No nie.
  • [awatar]
    asenata
    Rewelacyjne felietoniki. Rodzicielstwo, macierzyństwo - trochę na poważnie, trochę z przymrużeniem oka.
  • [awatar]
    asenata
    Ja jestem zachwycona.
Ostatnio ocenione
1
...
25 26 27
...
121
  • W deszczu czyli Co się dzieje, kiedy pada
    Utnik-Strugała, Monika
  • Pierwszaki z kosmosu
    Witek, Rafał
  • Dom Knuta
    Lindgren, Barbro
  • Historie osobiste
    Sulej, Karolina
  • Samosiejki
    Słowik, Dominika
  • Co gryzie weterynarza
    Łebek, Łukasz
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu
Cywilizacja żydowska
Cukierek? Nie, dziękuję!
Nadchodzi chłopiec
Zintegrowany mózg - zintegrowane dziecko
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Trajektorie doświadczania choroby nowotworowej przez dzieci, młodzież i ich rodziców
foo