Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
68 69 70 71 72
  • [awatar]
    asenata
    Zupełnie przeciętna książka opisująca życie więźnia w latach PRL-u. Nie zachwyca.
  • [awatar]
    asenata
    Książki Juula to podstawa dla wszystkich rodziców. W tej jest o tym jak rodzinnie siadać do stołu. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Literatura faktu, temat w sumie banalny, ale tak napisane, że czyta się ze smakiem.
  • [awatar]
    asenata
    Książka dużo lepsza od nudnej "Dziewczyny z pociągu". Ale... no przecież musi być jakieś ale... Fajnie poprowadzona akcja, lubię gdy opisuje ją kilku bohaterów ze swojej perspektywy, intrygująca fabuła, ale zakończenie jest dla mnie rozczarowaniem. Klapa. Nuda. Tak jakby pisarka nie wiedziała jak wybrnąć i nie miała pomysłu. Szkoda, bo mogło być lepiej.
  • [awatar]
    asenata
    O Kubie w książce niewiele, a na to liczyłam. Ale jednak polecam, może i smutna, ale ciekawa historia życia pewnej kobiety.
Ostatnio ocenione
1
...
12 13 14
...
121
  • Dywan z wkładką
    Kisiel-Małecka, Marta
  • Ten się śmieje, kto ma zęby
    Rudzka, Zyta
  • Gorzki cukier
    Doshi, Avni
  • O kurza twarz!
    Bednarek, Justyna
  • Kat Hitlera
    Czornyj, Max
  • Rok 1984
    Orwell, George
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Integracja w szkole - szkoła integracji
Jak pomóc sobie i uczniom
W czasach pierwszych Piastów
Buty szczęścia
25 grudnia
My kobiety z ADHD
Kobiety naukowców
foo