Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
23 24 25
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Opowiadania - niby nic, często mieszają się w głowie, ze sobą, niewiele po nich zostaje. Ale TE opowiadania takie nie są, oj nie - zostawiają tak ogromny ładunek różnych emocji po sobie, że analizuję je wciąż i wciąż. Są ciekawe, poruszające, fantastyczne, inspirujące, lekkie, odświeżające ale i mroczne, a jednocześnie jest w nich ogromna głębia. Jestem zachwycona.
  • [awatar]
    asenata
    Gabinety weterynaryjne polskim okiem - świetnie napisane, czyta się lekko i przyjemnie. Bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Całkiem przyjemna, lekka literatura. Na smutki - momentami zabawna.
  • [awatar]
    asenata
    Ta książka, choć gabarytowo całkiem niepozorna, to jednak jest jedną wielką EMOCJĄ. Bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo dobre kompendium, prosto i jasno napisane. Jedyne do czego mogę się przyczepić to do: • -teorii, że do ginekologa nie trzeba wcale często chodzić... • -powtarzania tematu w kilku miejscach, • -rozdział o chorobach nieco nudny.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Droga do siebie
25 grudnia
Wspomaganie rozwoju dzieci do lat trzech w domu i żłobku
Lato, gdy mama miała zielone oczy
Sensoryka dla smyka
Ja i moje uczucia
Dusze niczyje
foo