Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
annaszuster
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    annaszuster
    Niepozorna książka, do przeczytania w jeden wieczór, ale skłaniająca do refleksji.
  • [awatar]
    annaszuster
    Literatura faktu, którą czyta się jak kryminał... niesamowicie wciągająca książka. Marsh pokazuje jak niewielki błąd może decydować o ludzkim życiu czy sprawności. Wielki podziw dla neurochirurgów operujących za pomocą precyzyjnych narzędzi i mikroskopu.
  • [awatar]
    annaszuster
    Bardzo dobra powieść, głęboka, nieschematyczna...
  • [awatar]
    annaszuster
    Świetne i celne minifelietony. Cudowny inteligentny humor oraz dodatkowy plus w lekturze Katarzyny Pakosińskiej.
  • [awatar]
    annaszuster
    Rewelacyjna, choć smutna... Szczególnie zwraca uwagę język powieści - niep­rzez­rocz­ysty­, korzystający z różnych konwencji i nawiązań.
Ostatnio ocenione
  • Dziewczyna z konbini
    Murata, Sayaka
  • Po pierwsze nie szkodzić
    Marsh, Henry
  • Ból
    Shalev, Zeruya
  • Piękna pani i brzydki pan
    Samozwaniec, Magdalena
  • Piaskowa Góra
    Bator, Joanna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Droga psychonauty
Krainy historyczne Polski
Na tropie podejrzanych relacji
Co się dzieje z tym dzieckiem?
Agresywność nieletnich
Jak żyć dobrze, będąc DDA
foo