Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
amordarska2003
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    amordarska2003
    Bardzo dobra książka. Zakochałam się w tej serii. Świetna historia. rozbawi i wciąga
  • [awatar]
    amordarska2003
    Świetna, ciekawa, typowa młodzieżówka. całkiem niezła historia z którą można spędzić wieczór.
  • [awatar]
    amordarska2003
    całkiem niezła tylko że jest typu" osoba która pierwszy raz widzi coś na oczy ratuje świat ". Ogólnie spoko historia trochę zniszczone zakończenie.
  • [awatar]
    amordarska2003
    Naprawdę niezła Młodzieżowa książka. Ciekawa i wciągająca. Trochę mało rozbudowana i w związku z tym Krótka. Mogła być bardziej szczegółowa i zrobić więcej wątków.
  • [awatar]
    amordarska2003
    Słabsza niż część pierwsza. Przewidywalna i trochę mało rozbudowana.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Ruiny Gorlanu
    Flanagan, John
  • Z głową w gwiazdach
    Bennett, Jenn
  • Miasto snów
    Faber, Adam
  • Gracja i furia
    Banghart, Tracy
  • Latarnia z Kiss River
    Chamberlain, Diane
  • Światło nie może zgasnąć
    Chamberlain, Diane
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Do wszystkich chłopców, których kochałam
Sposoby na złość, gniew i dobre relacje
Fotokarty emocje
Ilustrowany słownik uczuć, emocji i stanów
Jak zmieniać
Chleb wolnościowy
Mumia przy rodzinnym stole
foo