Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
amigda1
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    amigda1
    Bardzo pomocna wiedza w zakresie organizacji pracy - przedstawiona za pomocą przykładów, więc szybko się czyta i dużo zostaje w głowie.
  • [awatar]
    amigda1
    Proste instrukcje, dużo zdjęć, fajne propozycje
  • [awatar]
    amigda1
    Mądra i ciepła książka
  • [awatar]
    amigda1
    Jasno i prosto opisane kwestie związane z seksualnością człowieka. Czytałam fragmenty z sześciolatkiem i potem sam opowiadał np. o dojrzewaniu jako o czymś naturalnym, bez śmichów chichów. Książka też na pewno odpowiednia dla starszych dzieci. • Duża pomoc dla rodziców, którzy chcą opowiedzieć dzieciom o intymnych sprawach, ale nie do końca wiedzą, jak to zrobić, żeby wyszło naturalnie.
  • [awatar]
    amigda1
    Bardzo ciekawe wywiady.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
12
  • Synu, jesteś kotem
    Michalczak, Katarzyna
  • Kalima nosi piaski Sahary
    Miklaszewska, Izabella
  • Ciocia Jadzia w PRL-u
    Piotrowska, Eliza
  • Trzy słowa
    Kołomycka, Berenika
  • Julia je wszystko
    Eriksson, Eva
  • Julia siada
    Eriksson, Eva
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapia osób z afazją
Odporność psychiczna
Logopedia dla smyka
Wedrówka przez pory roku
Rozstanie rodziców
Naucz ich, jak mają cię traktować!
Pory roku czyli Rok i jego cztery córki
foo