Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Ama_B
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    Ama_B
    Przystępna treść, ładne wydanie.
  • [awatar]
    Ama_B
    Pouczające, choć nie lubię tej serii wydawniczej. Chyba jednak za dużo ilustracji, co w mojej ocenie ogranicza pole dla wyobraźni dziecka.
  • [awatar]
    Ama_B
    Świetny pomysł, ładne ilustracje. Niby klasyczna książeczka, ale w jakimś sensie interaktywna.
  • [awatar]
    Ama_B
    "Woda i szczotka - brudu nie spotkasz" - szop-pracz zawsze na posterunku...
  • [awatar]
    Ama_B
    Ładne, kolorowe - no i te wystające poza obręb książeczki uszy...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Trzy psy przyszły
    Brykczyński, Marcin
  • O rybaku i złotej rybce
    Grimm, Wilhelm
  • Krowa Matylda i śnieg
    Steffensmeier, Alexander
  • Malutkie myśli o odpowiedzialności
    De Bezenac, Agnes
  • Kacper
    Inkpen, Mick
  • Gwiazdko, gwiazdko
    Zobel-Molan
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
Tęczowa młodość
Rodzeństwo
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
Co powie mama?
Kobiety i dziewczyny ze spektrum autyzmu
Zajęcia twórcze w przedszkolu
foo