Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
agi_s
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    agi_s
    Uczucia mam mieszane, bardzo chciałabym wierzyć, że to wszystko jest prawda, ale rzeczywistość twardo trzyma mnie na ziemi. Może dlatego, że niedawno ukazało się oświadczenie o podobnej książce, w którym bohater przyznaje się, że swą historię zmyślił. Promykiem nadziei, jest to, że mój umierający dziadek opowiadał o pięknie nieba w bardzo podobnych słowach jak Colton. Trzeba samemu przeczytać i ocenić.
  • [awatar]
    agi_s
    Nudy, nudy, nudy, nie ma w tej książce nic, czego byśmy nie wiedzieli z kolorowych czasopism lub portali plotkarskich. Niby wielka dziennikarka, ale książka mizerna i napisana jakby od niechcenia, zastanawiam się skąd ten pomysł na tytuł "bomba"??? Czytanie męczy - czytasz i czekasz czy w końcu będzie jakaś ciekawostka, opis jakiegoś wielkiego wydarzenia i nic - przeczytanie tej pozycji uważam za stratę czasu.
  • [awatar]
    agi_s
    Czytanie tej książki wymaga skupienia, ale naprawdę warto poświęcić swój czas. Uwikłanie w związki, emocje, plany, marzenia młodych i dojrzałych bohaterów, polityczne rozgrywki w tle, atmosfera rozgrywek szachowych - wszystko przedstawione w mistrzowski sposób.
  • [awatar]
    agi_s
    Rewelacyjna, wciągająca, pełna absurdów książka napisana z wybitnym polotem, naprawdę nie można się od niej oderwać! Uśmiech na twarzy gości od pierwszej, do ostatniej kartki. Polecam wszystkim, a w szczególności osobom, które potrzebują oderwać się od trosk!
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pedagogika
Teoria poliwagalna w praktyce
Matka
Patrząc aż do zawrotu głowy
Dziecko i dzieciństwo w badaniach pedagogicznych
Jak mówić nie
Rodzeństwo bez rywalizacji
foo