Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
aeternitas1b
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    aeternitas1b
    Wspaniała książka 💕
  • [awatar]
    aeternitas1b
    Genialna seria, a książka najlepsza ze wszystkich tomów. • Polecam • 🤩 •
  • [awatar]
    aeternitas1b
    Fajna książka mam ją jako lekturę szybko się czyta. Tytuł się trochę wydaje jak dla dzieci ale książka inna. 📖🤩
  • [awatar]
    aeternitas1b
    Wspaniała książka pełna przygód. • Polecam.
  • [awatar]
    aeternitas1b
    Wspaniała książka. • A co najlepsze, do samego końca pozostaje wiele pytań. Kiedy główna bohaterka podejmuje kroki, które w teorii mają wyjaśnić jedną z tajemnic, ciekawość dziewczyny tylko wzrasta. • Po za tym goni ją czas, gdyż podejrzani prawie zawsze są o krok przed nią. Na szczęście znalazła pierwszego jak dotąd przyjaciela. • Bardzo polecam. • PS. Mówię to szczerze: Winterhouse to moja ulubiona książka. Polecam jeszcze raz, 👧
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Luzik - nic się nie stało!
    Rylance, Ulrike
  • Karolcia
    Krüger, Maria
  • Jak uratować czarownicę w tydzień
    Umansky, Kaye
  • Bunia kontra fakir
    Stelmaszyk, Agnieszka
  • Hotel Winterhouse
    Guterson, Ben
  • Operacja Rupieciarz
    Horst, Jørn Lier
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chcę żyć! Żyć inaczej
Wsparcie pedagogiczne w trudnych sytuacjach społecznych i edukacyjnych
Świat średniowiecznej wyobraźni
Jak to jest z naszymi nastrojami?
Od fascynacji partnerstwem do obowiązku rodzicielskiego
Będę jak Patron
Depresja
foo