Zbiory użytkownika YanekO
2018
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Behawiorysta Mróz, Remigiusz
1 Farba Miłoszewski, Wojciech
2 Farma lalek Chmielarz, Wojciech
2 Hashtag Mróz, Remigiusz
2 Hel³ Grzędowicz, Jarosław
2 Kontratyp Mróz, Remigiusz
2 Mali bogowie Reszka, Paweł
2 Mali bogowie 2 Reszka, Paweł
1 Mgła Ciszewski, Marcin
1 Nieodnaleziona Mróz, Remigiusz
1 Pierwszy śnieg Nesbø, Jo
2 Podpalacz Chmielarz, Wojciech
1 Połów Løgmansbø, Ove
2 Przejęcie Chmielarz, Wojciech
1 Słowikowa i Masa Górski, Artur
2 Ślepnąc od świateł Żulczyk, Jakub
1 Testament Mróz, Remigiusz
2 Władza absolutna Mróz, Remigiusz
1 Za garść srebrników Spadło, Krzysztof
1 Zerwa Mróz, Remigiusz
1 Z bestią w sercu Spadło, Krzysztof
1 Żmijowisko Chmielarz, Wojciech
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Celiakia
Kodowanki na cztery pory roku
Ja i moi przyjaciele
Jak pomóc dziecku pokonać niepowodzenia w nauce matematyki?
O menopauzie
Żyj lepiej, kochaj mądrzej
Kompetencje relacyjne w edukacji
foo