Literatura naukowo-techniczna
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Ubezpieczenia Iwanicz-Drozdowska, Małgorzata
1 Zegary Christianson, David
2 Logistyka produkcji Łapuńka, Iwona
1 Współczesne systemy motywacyjne Woźniak, Jacek
1 Biogeotechnika Jeż, Jan
1 Etykieta pracy Jabłonowska, Lidia Myśliwiec, Grzegorz
2 Imigranci w Małopolsce Pindel, Edyta
2 Jak zakładać przedsiębiorstwa w krajach europejskich Drab-Kurowska, Anna Drela, Karolina
Sokół, Aneta
1 Kasy fiskalne Zajdel, Tomasz
2 Komunikacja w grupach Adams, Katherine L.
1 Kultura biznesu Kamińska-Radomska, Irena
1 Łazienka Farris, Jerri
1 Odzysk i recykling materiałów polimerowych Błędzki, Andrzej K. Jeziórska, Regina
Kijeński, Jacek
2 Patologie w cyberświecie Bębas, Sylwester Plis, Jerzy
Bednarek, Józef
2 Podstawowe izolacje budowlane Kaczkowska, Anna
1 Podstawy chromatografii i technik elektromigracyjnych Witkiewicz, Zygfryd Kałużna-Czaplińska, Joanna
1 Prace w drewnie Graella, Jordi
2 Reklama Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II - Instytut Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
2 Śmiej się i ucz Tamblyn, Doni
2 Współczesne społeczeństwo polskie Sikorska, Małgorzata Giza-Poleszczuk, Anna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
O ziemiańskim świętowaniu
Biuro M
Edukacja do samodzielności
Biologiczne podstawy psychologii
Czubaszek
ABC Ekonomii
Uczę się i rozwijam
foo