Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Atlas chmur Mitchell, David Mitchell, David Stephen
1 Austerlitz Sebald, Winfried Georg
2 Belcanto Patchett, Ann
1 Białe zęby Smith, Zadie
2 Czasy secondhand Aleksijewicz, Swietłana
2 Czas porzucenia Ferrante, Elena
1 Droga McCarthy, Cormac
2 Drugie imię Fosse, Jon
1 Genialna przyjaciółka Ferrante, Elena
4 Grzesznik nawrócony Quinn, Julia
2 Historia zaginionej dziewczynki Ferrante, Elena
1 Kocha, lubi, szanuje... Munro, Alice
1 Kolej podziemna Whitehead, Colson
1 Korekty Franzen, Jonathan
4 Ktoś mnie pokochał Quinn, Julia
1 Lata Annie, Ernaux
4 Magia pocałunku Quinn, Julia
2 Middlesex Eugenides, Jeffrey
3 Minecraft Baptiste, Tracey
3 Moby w leśnym dworze Eliopulos, Nick
4 Mój książę Quinn, Julia
3 Nowy wojownik w drużynie Kid, Cube
2 Odruch serca Morrison, Toni
2 Olive Kitteridge Strout, Elizabeth
2 O pięknie Smith, Zadie
3 Pamiętnik 8-bitowego wojownika Kid, Cube
1 Pokuta McEwan, Ian
4 Propozycja dżentelmena Quinn, Julia
2 Szczygieł Tartt, Donna
4 Ślubny skandal Quinn, Julia
2 Uciekinierka Munro, Alice
3 Wyspa Brooks, Max
1 W komnatach Wolf Hall Mantel, Hilary
2 Zanim dopadnie nas czas Egan, Jennifer
1 Zawsze piękne Boo, Katherine
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czas, czyli wszystko płynie
Diego czuje za mocno
Dziki wschód
Struktura teorii socjologicznej
Pedagogika seksualna a etyka
Świat uczuć i emocji
Obrazkowe ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków
foo