Zbiory biblioteki Opole MBP
Polecamy komiksy
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Ekspedycja Polch, Bogusław Mostowicz, Arnold
Słowackiego Sosna, Judyta Jarek, Igor
Będziesz smażyć się w piekle Owedyk, Krzysztof
Batman Miller, Frank Mazzucchelli, David
Flashpoint Johns, Geoff
Kościsko Kalinowski, Karol
Calvin i Hobbes Watterson, Bill
2.
Parenteza Durand, Elodie
Komiksy znalezione na strychu Skutnik, Mateusz
Komarów Nijstad, Bart
Pod prąd Chrisostome, Sébastien
Lupus Peeters, Frederik
Maczużnik Gutowski, Daniel Rzecznik, Michał
Mglisty Billy i dar ciemnowidzenia Bianco, Guillaume
Nieznany geniusz Tkacz, Mikołaj Danek, Karolina
Piksa, Agnieszka
Deogratias Stassen, Jean-Philippe
Decydująca walka nad walkami Toriyama, Akira
3.
Przygody na bezludnej wyspie Sieńczyk, Maciej
Rozmówki polsko-angielskie Wawryniuk, Agata
Podaj Macieju Minkiewicz, Bartosz Minkiewicz, Tomasz
Wilq Superbohater Minkiewicz, Bartosz Minkiewicz, Tomasz
Życie w obrazkach Eisner, Will
Maus Spiegelman, Art
Habibi Thompson, Craig
Odległa dzielnica Taniguchi, Jiro
The death and the strawberry Kubo, Tite
Powstanie '44 w komiksie Gwiazda, Katarzyna
4.
Życie w obrazkach Eisner, Will
Nowy Jork Eisner, Will
Preludia i nokturny Gaiman, Neil
Blankets Thompson, Craig
Dziewczyny Flix
Zemsta hrabiego Skarbka Sente, Yves
Słoneczny miecz Van-Hamme, Jean Rosiński, Grzegorz
Samotnik Chabouté, Christophe
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Do czego służą pieniądze?
Działalność resocjalizacyjna państwowych młodzieżowych ośrodków wychowawczych w latach 1981-1994
I jak się z tym czujesz?
Nie musisz
Szkoła biednych
Zamiast czekać, zacznij żyć!
I jak się z tym czujesz?
foo