Zbiory użytkownika Marivs
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Księżyc dwudziestu rąk Aldani, Lino
2 Wojna skrzydlatych Anderson, Poul
2 Zaklęty miecz Anderson, Poul
1 Bunt bogini Angelini, Josephine
2 Pieśń krwi Bear, Greg
2 Pomnik Biggle, Lloyd
2 Statek czarnoksiężnika Bok, Hannes
2 Człowiek z mgły Boruń, Krzysztof
2 Ludzie z gwiazdy Pella Cherryh, C. J.
2 Spotkanie z meduzą Clarke, Arthur Charles
2 Słodki srebrny blues Cook, Glen
1 Biblioteka umarłych Cooper, Glenn
2 Podróż do Miasta Umarłych Foster, Alan Dean
1 GONE. Zniknęli Grant, Michael
2 Diuna Herbert, Frank
2 Heretycy Diuny Herbert, Frank
2 Conan: Godzina Smoka Howard, Robert E.
2 Conan z Cimmerii Howard, Robert Ervin
2 Miecze i ciemne siły Leiber, Fritz
1 Nieuleczalna Marsden, John
2 Dziesiąte podejście McIntosh, J.T.
2 Księżycowe Jezioro Merritt, Abraham
2 Proteusz 2200 Sheffield, Charles
2 Przeraźliwy chłód Siewierski, Jerzy
2 Ślimak na zboczu Strugackij, Arkadij Natanovič Strugackij, Boris Natanovič
Strugacki, Arkadij
Strugacki, Borys
2 Daleka Tęcza Strugacki, Arkadij Strugacki, Borys
2 Krypta Bestii Van Vogt, Alfred Elton
1 Drozdy Wendig, Chuck
2 Szpital kosmiczny White, James
2 Odmieniec Zelazny, Roger
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mumia przy rodzinnym stole
Laboratorium chemii organicznej
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Emocje
Woda żywa
Co mnie otacza?
Mocno mnie przytul
foo