Zbiory użytkownika Magda
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 2012 Dehnel, Jacek Kalicińska, Małgorzata
Kosik, Rafał
Miłoszewski, Zygmunt
Pawlikowska, Beata
2 Anioły i demony Brown, Dan
1 Cień wiatru Ruiz-Zafon, Carlos
1 Cień wiatru Ruiz-Zafon, Carlos
1 Drużyna Pierścienia Tolkien, John Ronald Reuel
1 Gra anioła Ruiz Zafón, Carlos
2 Imię róży Eco, Umberto
2 Kamień Łez Goodkind, Terry
2 Kod Leonarda da Vinci Brown, Dan
1 Mistrz i Małgorzata Bułhakow, Michał
2 Opowieści miłosne, śmiertelne i tajemnicze Poe, Edgar Allan
2 Ostatni bohater Pratchett, Terry
1 Piekło pocztowe Pratchett, Terry
2 Pierwsze prawo magii Goodkind, Terry
2 Pierwsze prawo magii Goodkind, Terry
1 Rok 1984 Orwell, George
2 Sto lat samotności Garc'ia M'arquez, Gabriel
1 Wiedźmikołaj Jean, Vadim
1 Więzień nieba Ruiz Zafón, Carlos Marrodán Casas, Carlos
Zafon, Carlos
Català-Roca, Francesc
Okrasko, Katarzyna
Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza
2 Wyznaję Cabré, Jaume
1 Zbrodnia i kara Dostojewski, Fiodor Dostoevskij, Fedor Mihajlovič
1 Zbrojni Pratchett, Terry
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia z myślenia dla 3-4-latka
Kompetencja językowa dzieci z ADHD
Podstawy technik mikroskopowych
Antoni Kępiński
Każdego dnia mówię więcej
Książka o narkotykach
Kamelia
foo