Zbiory użytkownika M.Ch.B
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Drwal Witkowski, Michał
1 Prawiek i inne czasy Tokarczuk, Olga
1 Widnokrąg Myśliwski, Wiesław
1 Margot Witkowski, Michał
1 Baśnie i inne utwory prozą Leśmian, Bolesław
3 Bezsenność w Tokio Bruczkowski, Marcin
2 Córka Robrojka Musierowicz, Małgorzata
2 Gesty Karpowicz, Ignacy
1 Harry Potter Rowling, Joanne Kathleen
1 Ida sierpniowa Musierowicz, Małgorzata
2 Japoński wachlarz. Powroty Bator, Joanna
1 Lato Muminków Jansson, Tove
1 Lesio Chmielewska, Joanna
1 Mitologia Słowian Gieysztor, Aleksander
1 Moment niedźwiedzia Tokarczuk, Olga
2 Noelka Musierowicz, Małgorzata
2 Nutria i Nerwus Musierowicz, Małgorzata
1 Ostatnie życzenie Sapkowski, Andrzej
3 Portret Doriana Graya Wilde, Oscar
2 Son Goku i jego przyjaciele Toriyama, Akira
2 Śniadanie u Tiffany'ego Capote, Truman
2 Tam gdzie spadają Anioły Terakowska, Dorota
2 Tworki Bieńczyk, Marek
3 Utwory sceniczne Mrożek, Sławomir
2 Wojna polsko-ruska pod flagą biało-czerwoną Masłowska, Dorota
2 W krainie kota Terakowska, Dorota
3 W kręgu upiorów i wilkołaków Baranowski, Bohdan
3 Xavras Wyżryn i inne fikcje narodowe Dukaj, Jacek
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Karty pracy DISC
Maryla z Zielonego Wzgórza
Trening szkolny
To nie smutek, to depresja
Przestrzeń do zabawy w żłobku
Co mnie otacza?
W ten sposób znikam
foo