Zbiory użytkownika gronix
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
4 Ottonowie Althoff, Gerd
1 Wawrzyniec Wspaniały Cloulas, Ivan
1 Życie codzienne we Florencji Dubreton, Jean-Marie Lucas
3 Merowingowie i Karolingowie Faber, Gustav
2 Życie codzienne w Paryżu Franciszka Villona Geremek, Bronisław
4 Historie Grzegorz z Tours
1 Odrodzenie Rzymu Heather, Peter J.
1 Polska Jagiellonów Jasienica, Paweł
3 Świt słowiańskiego jutra Jasienica, Paweł
3 Trzej kronikarze Jasienica, Paweł
1 Życie codzienne we Florencji Lucas, Dubreton Jean-Marie Lucas-Dubreton, Jean
2 Początki Polski Łowmiański, Henryk
2 Początki Polski Łowmiański, Henryk
2 Kobieta w czasach katedr Pernoud, Régine
2 Kobieta w czasach wypraw krzyżowych Pernoud, Régine
3 Merowingowie i Karolingowie Pobóg-Lenartowicz, Anna
1 Życie codzienne w państwie Karola Wielkiego Rich'e, Pierre
3 Bohaterowie Słowian Połabskich Strzelczyk, Jerzy
3 Goci - rzeczywistość i legenda Strzelczyk, Jerzy
3 Bratanek ostatniego króla Szenic, Stanisław
4 Powstanie Wielkich Moraw Třeštík, Dušan
2 Szkoła przeżycia cywilizacyjnego Uniwersytet Warszawski - Centrum Uniwersalizmu
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Żyj lepiej, kochaj mądrzej
Wierszyki o sporcie
Moje dziecko u psychoterapeuty
Dom z kamienia
Radzę sobie z poczuciem lęku
Fizyka w obrazkach
Blok zadań dla osób zagrożonych demencją
foo