Biblioteka Publiczna w Debnie-Nowości
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Bezdomna
3 Bezdomna
3 Ogród cieni
3 Kwiaty na poddaszu Andrews, Virginia C.
2 Zostań przy mnie Coben, Harlan
2 Kolor bursztynu Cygler, Hanna
1 Kobiety dyktatorów Ducret, Diane
1 Prowincja pełna... Enerlich, Katarzyna
1 Bliżej słońca Evans, Richard-Paul
1 Zegarek z różowego złota Evans, Richard Paul
3 Zgoda na szczęście Ficner-Ogonowska, Anna
1 Jezus z Judenfeldu Grzegorczyk, Jan
2 Fabrykantka aniołków Läckberg, Camilla
2 Uciekinierka z San Benito Llor'ens, Chufo
2 Cienie na wrzosowisku Łajkowska, Anna
2 Miłość na wrzosowisku Łajkowska, Anna
2 Pensjonat na wrzosowisku Łajkowska, Anna
1 Modliszka Matuszkiewicz, Irena
1 Adela Michalak, Katarzyna
2 Bogusia Michalak, Katarzyna
2 Lidka Michalak, Katarzyna
1 Wiśniowy Dworek Michalak, Katarzyna
2 Dom nad morzem Montefiore, Santa
1 Wśród swoich Oz, Amos
1 Drugi przekręt Natalii Rudnicka, Olga
2 Chustka Sałyga, Joanna Sałyga, Piotr
1 Całkiem nowe życie Ulatowska, Maria
1 Jak oddech Warda, Małgorzata
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Od bakterii do Bacha
Kreatywny mózg
Pedagogika
Nowa psychologia zarządzania
Opowieść księgarki z Tokio
Nieustraszeni i tajemnica dinozaura
Podstawy prawne i organizacyjne oświaty
foo