Z biblioteki
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 451 Fahrenheita Bradbury, Ray
2 Buszujący w zbożu Salinger, Jerome David
3 Cryptonomicon Stephenson, Neal
1 Galaktyczny smakosz White, James
1 Gwiezdny terapeuta White, James
3 Jeśli tylko potrafiłyby mówić Herriot, James
1 Lekarz dnia sądu White, James
1 Ostateczna diagnoza White, James
2 Pan Lodowego Ogrodu Grzędowicz, Jarosław
2 Pan Lodowego Ogrodu Grzędowicz, Jarosław
2 Pan Lodowego Ogrodu Grzędowicz, Jarosław
2 Renegat Kozak, Magdalena
1 Sektor dwunasty White, James
1 Stan zagrożenia White, James
1 Statek szpitalny White, James
1 Trudna operacja White, James
2 Wizja lokalna Lam, Stanisław
2 Wizja lokalna Lam, Stanisław
3 Życie Pi Martel, Yann
2 Chudszy King, Stephen
1 Gwiezdny chirurg White, James
2 Na południe od nigdzie Bukowski, Charles
2 Operacja Dzień Wskrzeszenia Pilipiuk, Andrzej
3 Północna granica Kres, Feliks W.
2 Pustkowie Oates, Joyce Carol
1 Szpital kosmiczny White, James
3 Zew Cthulhu Lovecraft, Howard Phillips
3 Metro 2033 Glukhovsky, Dmitry Gluhovskij, Dmitrij Alekseevič
2 Eon Goodman, Alison
3 Król bezmiarów Kres, Feliks W.
3 Łowca dusz Kava, Alex
3 Blade Runner Scott, Ridley
3 Wilk stepowy Hesse, Hermann
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niechciane myśli i silne emocje
Czytam metodą sylabową
Życie to coś więcej niż praca
Motywacja i uczenie się
Ekopsychiatria
Demencja
Projektowanie ogrodów naturalistycznych
foo