Zbiory biblioteki Kobylin BPMiG
Biblioteka poleca
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Życie na pełnej petardzie Kaczkowski, Jan Żyłka, Piotr
Życie na pełnej petardzie Kaczkowski, Jan Żyłka, Piotr
Szału nie ma, jest rak / z Janem Kaczkowskim rozmawia Katarzyna Jabłońska Kaczkowski, Jan
Masa o kobietach polskiej mafii Sokołowski, Jarosław - Górski, Artur
Sokołowski, Jarosław Masa
Masa -
Wydawnictwo Prószyński Media
Ale arbuz ! Binek, Karolina
Księgi Jakubowe Tokarczuk, Olga
Masa o kobietach polskiej mafii Sokołowski, Jarosław - Górski, Artur
Sokołowski, Jarosław Masa
Masa -
Wydawnictwo Prószyński Media
Zjawa Punke, Michael
Szneka z glancem czyli Elementarz gwary poznańskiej Piotrowska, Eliza
Wierszyki domowe Rusinek, Michał
2.
3.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak przytulić jeżozwierza
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
Cukiernica z fotografii
Przerwa na raka
Prosto o AI
Czerwony głód
Psychodietetyka czyli Jak przestać zajadać emocje i stres
foo