Magiczny świat Bohumila Hrabala
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Pabitele Hrabal, Bohumil
Złocieńka Hrabal, Bohumil
Perełka na dnie Hrabal, Bohumil
Perełki na dnie Hrabal, Bohumil
Życie bez smokingu Hrabal, Bohumil
Vita nuova Hrabal, Bohumil
2.
Pieśni dziadowskie i legendy Hrabal, Bohumil
Schizofreniczna ewangelia Hrabal, Bohumil
Kain Hrabal, Bohumil
Piękna rupieciarnia Hrabal, Bohumil
Aurora na mieliźnie Hrabal, Bohumil
Miasteczko, w którym czas się zatrzymał Hrabal, Bohumil
3.
Różowy kawaler Hrabal, Bohumil
Auteczko Hrabal, Bohumil
Listy do Kwiecieńki Hrabal, Bohumil
Rozpirzony bęben Hrabal, Bohumil
Czuły barbarzyńca Hrabal, Bohumil
Bambini di Praga 1947 Hrabal, Bohumil
4.
Dobranocki dla Cassiusa Hrabal, Bohumil
Pociągi pod specjalnym nadzorem Hrabal, Bohumil
Nic, tylko strach Hrabal, Bohumil
Zaczarowany flet Hrabal, Bohumil
Legenda o pięknej Julci i inne opowiadania Hrabal, Bohumil
Wesela w domu Hrabal, Bohumil
5.
Kim jestem Hrabal, Bohumil
Skarby świata całego Hrabal, Bohumil
Taka piękna żałoba Hrabal, Bohumil
Aferzyści i inne opowiadania Hrabal, Bohumil
Święto przebiśniegu Hrabal, Bohumil
Sprzedam dom, w którym już nie chcę mieszkać Hrabal, Bohumil
6.
Obsługiwałem angielskiego króla Hrabal, Bohumil
Zbyt głośna samotność Hrabal, Bohumil
Postrzyżyny Hrabal, Bohumil
Bar Świat Hrabal, Bohumil
Lekcje tańca dla starszych i zaawansowanych Hrabal, Bohumil
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Podkręć swój mózg
Niełatwo mnie zabić
Kręgosłup
Autentyczna
Język
Badania społeczne w praktyce
Celiakia
foo