Wydawnictwa IPN
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Z dziejów Biblioteki Kultury 1946-1966 Ptasińska-Wójcik, Małgorzata
Powstanie Warszawskie 1944 w dokumentach z archiwów służb specjalnych Instytut Pamięci Narodowej - Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu
"Szpieg Watykanu" Hałagida, Igor
Jeńcy wojenni z Łódzkiego - ofiary Zbrodni Katyńskiej Żelazko, Joanna Zawilski, Piotr
Czy tak być musiało? Kostiuk, Jerzy
Koniec systemu władzy Kowal, Paweł
Ludność cywilna w łódzkich obozach przesiedleńczych Żelazko, Joanna
Łódź w 1939 roku Toborek, Tomasz Waingertner, Przemysław
Łódź w latach 1956-1957 Próchniak, Leszek Wróbel, Janusz
Opozycja i opór społeczny w Łodzi 1956-1981 Lesiakowski, Krzysztof
Marzec '68 w Łodzi Nowinowski, Sławomir M. Czyżewski, Andrzej
2.
Migawki z przeszłości Grudnik-Zwolińska, Małgorzata
Niezależność najwięcej kosztuje Próchniak, Leszek Nowinowski, Sławomir M.
Filip, Magdalena
Pamięć i polityka historyczna Nowinowski, Sławomir M. Pomorski, Jan
Stobiecki, Rafał
Papierem w system Marcinkiewicz, Marta Ligarski, Sebastian
Polskie dzieci na tułaczych szlakach 1939-1950 Wróbel, Janusz Żelazko, Joanna
Służba Bezpieczeństwa wobec przemian politycznych w latach 1988-1990 Pilarski, Sebastian
Stan wojenny w regionie łódzkim w dokumentach Służby Bezpieczeństwa Kopczyński, Michał
"Twórczość obca nam klasowo" Chojnowski, Andrzej Ligarski, Sebastian
Batorowicz-Wołowiec, Katarzyna
Wieluń 1 IX 1939 r Żelazko, Joanna Ossowski, Artur
3.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lekcje wyobraźni
Hamlet
Do czego służą pieniądze?
Psychopatologia wieku dziecięcego
Rodzeństwo bez rywalizacji
Złożone PTSD
Efekt kameleona
foo