Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
4 Bajeczki z obrazkami Sutiejew, Włodzimierz Sutiejew, Vladimir Grigo̕revič
Sutiejew, Wasilij
1 Balladyny i romanse Karpowicz, Ignacy
2 Betonowy pałac Grzegorzewska, Gaja
1 Będzie bolało Kay, Adam
4 Bromba i inni Wojtyszko, Maciej
2 Charlie Chbosky, Stephen
3 Ciemne sekrety Hjorth, Michael Rosenfeldt, Hans
3 Córka Żelaznego Smoka Swanwick, Michael
2 Cwaniary Chutnik, Sylwia
4 Czerwone wilczątko Fléchais, Amélie
3 Długi marsz Rawicz, Sławomir
4 Dzieci z Bullerbyn Lindgren, Astrid
1 Horyzont Małecki, Jakub
1 Kłamca Ćwiek, Jakub
1 Lata powyżej zera Cieplak, Anna
3 Mitologia Parandowski, Jan
4 Niezłe ziółko Kosmowska, Barbara
2 Nigdziebądź Gaiman, Neil
2 Nocarz Kozak, Magdalena
1 Pomyleni Cieślińska, Irena
1 Rdza Małecki, Jakub
1 Single+ Kornaga, Dawid
1 Skazaniec Spadło, Krzysztof
3 Trociny Varga, Krzysztof
1 Wzgórze psów Żulczyk, Jakub
2 Złe psy Vega, Patryk
2 Bóg nosi dres Sender, Piotr
2 Drwal Witkowski, Michał
3 Egzorcyzmy księdza Wojciecha Varga, Krzysztof
1 Rzeczy, których nie wyrzuciłem Wicha, Marcin
1 Trzynaście powodów Asher, Jay
3 Upał Ciszewski, Marcin
2 Znaki szczególne Wilk, Paulina
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dojrzewanie
Knipka dla gzubka
12 supermocy
Baw się i rośnij!
Uwolnij się od toksycznych emocji
Kryminologia
Uczę się i rozwijam
foo