• Wspaniała, rewelacyjna, zachwycająca, zadziwiająca, interesująca – to tylko kilka z mnóstwa słów mogących z powodzeniem zastąpić wszędobylskie „fajna”. Taka jest ta książka. Ciekawie i zabawnie zilustrowana przez Adama Pękalskiego. Wyjaśniająca dawno zarzucone staropolskie wyrażenia i przypominająca zapomniane już znaczenia słów nadal będących w użyciu, jak np. chłodnik (zacieniona część ogrodu, altana do odpoczynku latem), sernik (drewniana budka służąca niegdyś do suszenia serów), letnik ( letnia wersja garderoby). • Niezwykle rozwijająca lektura. Polecam każdemu, nie tylko dzieciom, do których adresowana jest ta książka. Zaś rodzinnie można się przy niej doskonale bawić.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo