Recenzje dla:
  • Bohaterem Skoku jest Wyrostek, chłopiec, który wraz ze swoim opiekunem Bzz mieszka na odciętej od świata wyspie. Jednostajne życie obojga przerywa nadane przez radio wołanie o pomoc. Bzz wyrusza na ratunek nieznajomym, po raz pierwszy zostawiając Wyrostka całkiem samego. Powodowany wściekłością i tęsknotą chłopiec uruchamia ciąg zdarzeń, który przenosi go do innego świata. Tam Wyrostek poznaje pogodnego, spontanicznego Kleksa – swoją bratnią duszę. Od tej pory przyjaciele przeskakują pomiędzy wymiarami, trafiając na płaczliwych olbrzymów, wyspy krokodyli i postawione na głowie dwuwymiarowe światy. Przeżywając szalone przygody, gubiąc się i odnajdując, kłócąc i godząc, Wyrostek z Kleksem próbują wrócić do domu, by tam zmierzyć się z najtrudniejszym, osobistym wyzwaniem – własnym lękiem. Skok to historia o pokonywaniu trudności i odkrywaniu własnych mocnych stron. Czytelnik chłonie ją poprzez żywe, sugestywne ilustracje, dopełniane krótkimi, pełnymi emocji dialogami. Kolory zmieniają się w zależności od odwiedzanych przez bohaterów wymiarów oraz odczuwanych emocji. Ciekawa jest również warstwa językowa – w oryginale postacie mówią o sobie w neutralnym rodzaju gramatycznym, co w polskim tłumaczeniu zostało oddane przez użycie nijakich form czasownikowych, używanych np. przez Henryka Sienkiewicza czy Stanisława Lema.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo