Recenzje dla:
  • Jest to książka o przygodach bohaterów Biura Dete­ktyw­isty­czne­go nr 2, którzy muszą zmierzyć się z rozwiązaniem kolejnej tajemniczej zagadki. Tym razem podmuch północnego wiatru przynosi do Elvestad kartkę z bardzo podejrzaną listą. Tiril i Olivier dwaj mali detektywi uważają, że ktoś w najbliższym czasie zrobi coś nielegalnego. Być może dokona jakiegoś włamania? Pytanie brzmi: tylko kto? Kto stworzył tą przedziwną listę i gdzie chce dokonać rabunku? Czy młodym, aczkolwiek niebywale sprytnym detektywom uda się powstrzymać przestępcę zanim dojdzie do rzekomego włamania? Przekonajcie się o tym sami. Cykl książeczek o bohaterach z Biura Dete­ktyw­isty­czne­go nr 2 autorstwa Horst’a jest tak samo świetną lekturą dla najmłodszych jak wszystkim zapewne doskonale znane historie Lassego i Mai. Z całą pewnością mogą one z sobą konkurować.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zdolne dziecko
50 rozmów które warto przeprowadzić z dziećmi
Głębia
Lato, gdy mama miała zielone oczy
Reklama na rynku telewizyjnym
Jak wychować sensorycznego bystrzaka
Ścieżki losu
foo