• Porządna dawka świetnej literatury! Kto lubi powieści skandynawskie, nieco mroczne, bardzo realistyczne, przepełnione samotnością (mimo życia w licznej rodzinie), będzie zachwycony. • Szwedzka autorka urodzona w 1979 roku wraca w swej powieści do fińskiej Doliny Torni, gdzie spędzała wakacje. Zaprasza nas do rodziny, w której z 14 dzieci przy życiu zostało 12. Pisarka opowiada o trudnym życiu rodziców w młodości, dzięki czemu dowiadujemy się nieco o historii tego skrawka ziemi na granicy fińsko – szwedzkiej. • Pisarka mistrzowsko charakteryzuje każde z 12 dzieci. Żadne z nich nie jest do końca szczęśliwe, stąd cały czas nad Doliną Torni unosi się smutek… • Mimo tego smutku książkę czyta się fantastycznie!
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo