Recenzje dla:
  • Dobrze sie czyta, ją kalki literackie z literatury sióstr Bronte czy Frances H.Burnett, ale polecam
  • Bardzo ciekawie pokazana tajemnica rodzinna. Akcja rozgrywa się w latach 1900-1913, 1975 i 2005. • Poznajemy losy trzech kobiet. Pierwsza, szuka swoich korzeni, dociera do początku swojej historii i umiera... jej podróż w czasie kontynuuje wnuczka. • Warto sięgnąć po tę pozycję :)
  • Przepiękna, polecam:)
  • Przeczytana dwukrotnie i ciągły niedosyt dla mnie taka powieść jest najlepszym co mogę czytać. Współczesność i rok 1913 oraz trzy pokolenia kobiet. Polecam każdemu kto jeszcze nie poznał autorki.
  • Ta książka to moje pierwsze spotkanie z twórczością Kate Morton i muszę przyznać, że mnie oczarowała. Doskonale zbudowany klimat, wciągająca historia, która trzyma w napięciu do ostatnich stron. Polecam.
  • Druga książka p. Morton, która mnie dosłownie pochłonęła. Niesamowita opowieść, taka w "starym stylu", piękne opisy, chwile napięcia, gorąco polecam.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nasze dziecko mówi
Cyfrowy świt wolności
Happy-happy
Polska i jej sąsiedzi
Kształt nocy
Ucz się efektywnie, szybko i skutecznie
Dasz radę!
foo