Recenzje dla:
  • Dobra książka, fabuła wciąga, historia totalnie odrealniona, ale to właśnie Chmielewska. Ogólnie na plus, jedna z lepszych pozycji autorki.
  • Ukochana książka z lat nastoletnich :-)
  • moje wspomnienie z "dzieciństwa" - pierwszy "kryminał" przeczytany pod koniec szkoły podstawowej wieeele lat temu; • teraz przeczytałam z radoscia ponownie - "zwariowana" Autorka znów kilka razy sprowokowała mnie do uśmiechu - polecam na "smuteczki"
  • Rewelacja. Irracjonalne sytuacje rozbawiają a książka wciąga czytelnika w świat mafii
  • Przeczytałam "Całe zdanie..." jako pierwszą pozycję Chmielewskiej, kolejne nie pobiły jej świetności. Utrzymana w niepowtarzalnym klimacie, mam ochotę przeczytać jeszcze raz..
  • Moja ulubiona książka Chmielewskiej.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego
Sakrament obłudy
Teczka psychologa dziecięcego
Schronisko, które przetrwało
Neuroróżnorodne
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Trening szkolny
foo