Recenzje dla:
  • To chyba najlepszy kryminał, jaki czytałam! Wprawdzie na początku byłam sceptyczna - te krótkie, pojedyncze zdania, zaczynające i kończące akapit... Pierwszą moją myślą było - co za grafomaństwo... Ale po "przestawieniu się" na styl Autorów, czytało się wyśmienicie. Książka byłaby do pochłonięcia "na jeden raz", gdyby nie inne obowiązki... Mnóstwo wątków, dobrze skreślone charaktery postaci. Praktycznie do końca książki nie wiadomo, o co chodzi. Zakończenie zaskakujące!
  • Rewelacyjny kryminał. Budowa książki powoduje, że bardzo dobrze się ją czyta. • Fabuła wciągająca, kilka zbrodni, połączonych ze sobą, łączących ze sobą bohaterów. Zaskakujące rozwiązanie głównej zagadki kryminalnej. • Seria Czarnej Owcy moim zdaniem trzyma poziom.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Prosto o AI
I jak się z tym czujesz?
Jestem otchłanią
Aby się wznieść
Nie zaczęło się od ciebie
Mamo, chcę kupę!
Książka i biblioteka w wybranych pracach Umberta Eco
foo