Recenzje dla:
  • Byłam w Karkonoszach już dość dawno,ale czytanie tej powieści to jak ponowna podróż.Fabuła ciekawa,język cudowny czyta się jakby od niechcenia,opisy plastyczne.Świetna.
  • Super, super i jeszcze raz super , uwielbiam styl pisania pana Gortycha , tę lekkość z jaką się czyta jego książki , z dozą tajemnicy a jednocześnie każda wciąga i trzyma w napięciu od samego początku do końca .
  • Książka, którą czyta się, skupia się na niej, śledzi i analizuje - a jednocześnie odpoczywa się i relaksuje! A to nieczęsta "przypadłość" dobrej lektury! 🙂 No i dbałość o język polski, nieodlączna cecha Autora 👍 • /"źli ludzie istnieją... za mało jest barów mlecznych... "/
  • Polecam książkę wątki z teraźniejszości przeplatają się z tymi sprzed lat, fajnie się ja czyta. Zachęca do podróży w góry.
  • Książki Sławka Gortycha to dla mnie mistrzostwo. Znam dobrze Karkonosze i czytając "widzę" opisane miejsca. Większość szlaków przeszłam i znów mam ochotę pójść na Śnieżkę :-) W mojej ocenie ta jest jednak najsłabsza z trzech wydanych Schronisk. Momentami ciut za długa, no i zakończenie.. takie do popłakania ;-))
  • Kolejna świetna pozycja z serii. Aż się chce iść w Karkonosze. Choć chyba jednak trochę słabsza od poprzednich. 🤔 Wiało chwilę lekka nudą. Ale tylko chwilkę. 😁 Wielki plus dla autora za końcowe wyjaśnia co jest fikcją a co faktem opisanym w książce. Ja to bardzo cenię.
  • Najlepsza z dotychczas wydanych trzech części. Akcja wciągająca, trzyma w napięciu. Jednocześnie realistyczne opisy szlaków.
  • Ciekawa i przyjemna w czytaniu,ale moim zdaniem pisana szybciej niż poprzednie. Brakuje bardziej rozwiniętego wątku historycznego.
  • Gortych świetny jak zawsze.Polecam
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ogród
Opowieść Górskiego Potoku
Formy opieki długoterminowej nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi w Polsce
Mózg dziecka
Głośniej
Emocjonalny chaos
Domowe lekcje matematyki
foo