Recenzje dla:
  • Super przygodówka, w stylu Indiany Jonesa trochę :D Dodatkowo fajne wplecienie wątków sci-fi i akcji w historię związaną ze świątynią Majów
  • Graham Brown w swoich książkach umieszcza wielu bohaterów, akcja równocześnie toczy się w kilku miejscach, ale jest ona czytelna i od początku do samego końca trzyma w napięciu(dlatego nie zgadzam się z recenzją poprzedniej osoby). • Bardzo polecam zwłaszcza na długie zimowe wieczory.
  • Przez pierwszą połowę książki ciężko było przebrnąć, gdyby nie moja zasada "doczytywania" każdej historii do końca, pewnie już dawno stałaby • z powrotem na półce. Ale ku mojemu zaskoczeniu mniej więcej od 30 rozdziału zaczyna się coraz ciekawiej, na światło dzienne wychodzi skrywana od wieków tajemnica (zresztą całkiem pomysłowo skonstruowana), a akcja zaczyna przyspieszać. Tak więc nie żałuje wyboru na prezent, i również polecam :)
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko według Montessori
Wykłady rzymskie 1913
Naród ujgurski
Radzę sobie z poczuciem lęku
Trema, stres, lęk
Biomechanika kliniczna
Nastolatek i jedzenie
foo