• TRUDNE WYBORY - to cz. II cyklu KOBIETY Z ODZYSKU. • Po ośmiu latach I wydania swej powieści, autorka uradowała nas cz. II i jednocześnie cz. I zyskała nową, graficzną okładkę. • Ta cz. II to dalsze losy Gośki, Felicji i Zuzy - przyjaciółek, które osiągnęły stabilizację życiową u boku swych mężczyzn. • Ale, że los potrafi płatać figle, a spokój nie jest dany raz na zawsze, to i na nasze bohaterki "spadają" niespodzianki, mocno mieszające w ich życiu osobistym. • POLECAM tę przezabawną opowieść - o trudnych jednak tematach, o zmienności losu, ale o trwałości "babskiej" przyjaźni. • Czyta się , jak wszystkie książki autorki, z ogromną przyjemnością.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo