• Błazenek Marlin i jego żona spodziewają się potomstwa. Niestety, drapieżnik zabija matkę i zjada jajeczka. Zostaje tylko jedno, na dodatek lekko uszkodzone. Marlin po tej tragedii całkowicie się zmienia, boi się oceanu, dba o syna aż do przesady. Nemo urodził się z mniejszą płetwą i czasem pływanie sprawia mu kłopot. Postanawia jednak się tym nie przejmować i rusza do szkoły. Marlin boi się o syna, szczególnie gdy dowiaduje się, że grupa rusza na głębię. Nemo, by zaimponować kolegom i zdenerwować nadopiekuńczego ojca, postanawia, że dotknie łódki. Zostaje schwytany, a Marlin rozpacza. Ojciec chce zrobić wszystko, by uratować syna z rąk ludzi. • Gdzie jest Nemo? z 2003 roku to animacja Disneya, która zabiera nas do podwodnego świata. Obserwujemy życie zwierząt, choć głównym bohaterem są Marlin, a także jego syn Nemo. • Marlin przez tragedię, którą przeżył, jest przewrażliwiony. Boi się o syna, co drażni Nemo. Dlatego też dochodzi do tragedii – przez brak zaufania, niepewność syna i przewrażliwienie ojca. Marlin postanawia, że odnajdzie Nemo i rusza przez ocean na poszukiwania. Nemo nie wierzy, że ojciec go odszuka, bo wie, jak boi się otwartej przestrzeni i że najbezpieczniej czuje się w ukwiale. Jednak miłość rodzica jest silniejsza niż strach przed nieznanym. To właśnie ona zmotywuje Marlina do stawienia czoła niebezpieczeństwom i robienia rzeczy, o których wcześniej by nie pomyślał. • Marlinowi pomaga Dory – ryba z urazem pamięci krótkotrwałej. To przezabawna i przeurocza, choć momentami męcząca towarzyszka. Jednak jej nastawienie do innych sprawi, że inni mieszkańcy oceanu będą chcieli pomóc błazenekowi, któremu zaginął syn. Dory posiada też jedną bardzo ważną umiejętność – potrafi czytać. • Mamy więc jakby dwie historie – podróż Marlina i Dory przez ocean, która naszpikowana jest przygodami i niebezpieczeństwami, oraz sytuację, w której znalazł się Nemo. Trafił on do akwarium dentysty, skąd ma go zabrać dziewczynka znęcająca się nad zwierzętami. Nowi znajomi Nemo zrobią wszystko, by go uratować. Mimo zamkniętej i pozornie bezpieczniej przestrzeni, nawet tu może dojść do sytuacji, które przyspieszą widzom bicie serca. • W polskim dubbingu wzięli udział Krzysztof Globisz w roli Marlina, Joanna Trzepiecińska jako Dory i Kajetan Lewandowki w roli Nemo. Do tego mamy Olafa Lubaszenkę, Stefana Każuro, Piotra Zelta, Jarosława Boberka czy Grażynę Wolszczak. Obsada naprawdę wyjątkowa. • Z ciekawostek warto zauważyć, że to kolejna z bajek Disneya, w której widzimy relację ojca i syna. Podobnie trudna jawiła nam się w Bambim. Matki u Disneya są raczej rzadkością, a pełne rodziny można wymienić na palcach jednej ręki (np. Piotruś Pan, W głowie się nie mieści). • Gdzie jest Nemo? to piękna i wzruszająca opowieść o miłości ojca do syna. Pokazuje, jak wiele jest w stanie zrobić rodzic dla swojego potomka. Pokona nie tylko strach, lecz także wiele większych od niego niebezpieczeństw i przeciwników. Ta podróż ukształtuje Marlina, a niewola zmieni Nemo. Obaj zrozumieją, że się bardzo kochają i dotychczasowe ich zachowania były błahymi nieporozumieniami. • Jeśli nie mieliście jeszcze okazji obejrzeć tej bajki, polecam. Jest piękna, wzruszająca i ciekawa. Niedawno pojawiła się też druga część poświęcona Dory, więc dobrze poznać najpierw tę historię, a potem zobaczyć, w jakie kłopoty wpakowała się ryba z urazem pamięci krótkotrwałej.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo