Recenzje dla:
  • Po prostu super. Pochłąnęłam ja w 3 wieczory. Nie jest naciągana. Ciekawostki z czasów wojny wplecione w treść. Jestem zachwycona
  • o tak, bardzo ciekawa książka! • akcja dzieje się w dwóch przestrzeniach czasowych, ponieważ równolegle opowiadana jest bardzo ciekawa historia z przeszłości, której koniec oczywiście łączy się z bieżącym wątkiem • niektóre postacie dość wyidealizowane, ale nie przeszkadza to jakoś bardzo, a może są tacy ludzie ;) • warto przeczytać
  • Trudno się było oderwać. Lubię takie klimaty: przeszłość (tu wojna) pomieszana z tera­źnie­jszo­ścią­, a w tle zagmatwane i tajemnicze losy rodzinne. Polecam! P.S. Można czytać całą noc;)
  • Niezwykle wciągająca książka o wyjątkowym klimacie. Jesteśmy zarówno w czasach współczesnych, jak i podczas II wojny światowej, poznajemy bohaterów, ich dramaty i dylematy. Super!
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ochrana migrujucich deti a ich socialna integracia
Kajś
Dezorientacje
Autyzm i miłość
Rozwój dziecka i teoria poliwagalna
Nasze dziecko mówi
Radość i wyspa HopSiup
foo