Recenzje dla:
  • Pierwsza z książek Kate Morton a przeczytana jako ostatnia z wszystkich dotąd wydanych i chyba jak dla mnie najlepsza. Niezwykła historia życia mieszkańców rezydencji Riverton opowiedziana poprzez osobę Grace Bradley, jako pensjonariuszka domu opieki wraca do czasów swojej młodości. • Piękna i bardzo smutna historia...chyba kiedyś chętnie przeczytam ponownie to naprawdę dobrze napisana powieść i to co w niej się kryje ukazuje jak różne wydarzenia tworzą to co zostaje z nami do końca naszych dni. Polecam.
  • Najsłabsza pozycja autorki. Zaczyna się nudno, potem jest jeszcze gorzej.Zabrakło mi cierpliwości i nie odczytałam do końca.
  • Daję ocenę przeciętną, ale przyznaję, że przez nią nie przebrnęłam.Znudziłam się śmiertelnie, co dziwne "Milczący zamek" i "Zapomniany ogród" pochłonęłam.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej
Autentyczna w spektrum
Wielcy przyjaciele dzieci
Diego czuje za mocno
Nie-zgrane dziecko
Kot, który nauczał zen
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
foo