Recenzje dla:
  • Super książka. Porusza skomplikowane relacje rodzinne i pokazuje jak wiele możemy zrobić dla innych chociaż wydaje się że to my jesteśmy w trudnej sytuacji.
  • Piękna książka.Ukazuje nie tylko problem głównej postaci ale także trudne relacje rodzinne .Bardzo życiowa.Polecam.
  • Książka pozostająca bardzo długo w pamięci,dająca wiele do myślenia,ciekawa,warta przeczytania! Polecam!
  • Książka wciągnęła mnie całkowicie i bardzo wzruszyła, a prawdę powiedziawszy robiła to przez cały okres czytania. Bohaterka nie jest, jak to często bywa w innych pozycjach, już młoda, ani piękna, ani sympatyczna. Wręcz przeciwnie jest wyraźnie odpychającym osobnikiem z nałogami,ale to właśnie jest prawdziwe i to ujmuje. Opisana historia jest bardzo trudnym przypadkiem życiowego zakrętu, ale chyba przez to zostaje bardzo głęboko osadzona gdzieś w zakamarkach duszy.
  • pozycja bardzo wzruszająca. Goraco polecam.
  • Wspaniała książka. Czytałam jednym tchem. Szkoda że pisarka napisała tylko te dwie pozycja czyli; Kto jak nie ja'' i ''Inne życie''
  • Książka warta przeczytania. Bardzo polecam.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Projektowanie ogrodów naturalistycznych
Biologiczne podstawy psychologii
Adaptacja w żłobku
Ćwiczenia
Lekcje wyobraźni
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Dasz radę!
foo