Recenzje dla:
  • Wybrałam tę tę książkę losowo, zakładając, że biorę lekką i krótką opowieść... Czy lekka, trudno określić. Łyknęłam szybko, lecz z wielkim "hę.." na koniec. Nadaje się na odskocznię, nieco dziwna, niecodzienna choć w 100% o codzienności. Powinien przeczytać ktoś, kto narzeka na swoich sąsiadów ;-) Oceniam: średnia - aczkolwiek ciężko nie skończyć, ciekawość bierze górę.
    +2 pouczająca
  • Książka, która została wybrana przeze mnie przypadkowo, ot dla zabicia czasu. Wrażenia po przeczytaniu? Doskonale skonstruowana akcja, świetnie ukazany psychologizm postaci, znakomite monologi wewnętrzne, niebanalnie opowiedziana historia, trzymająca cały czas w napięciu. Moim zdaniem utwór czyta się szybko i przyjemnie, choć trzeba przyznać, że wprowadza w dziwny, niek­onwe­ncjo­naln­y nastrój. Zdecydowanie polecam miłośnikom powieści psychologicznej.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jedzenie w arteterapii
Łatwiej
Zaburzenia lękowe
Logopedia dla smyka
Nieznajoma z portretu
Cisza
Nie musisz
foo