• Czwarta część z serii przygód dwójki szkolnych detektywów. • Mors i Pinky jadą na klasową wycieczkę w Góry Świętokrzyskie. Ich umysły nigdy nie próżnują i dla rozgrzewki rozwiązują takie oto zadanie: „Andrzej ma 16 lat. To jest dokładnie dwa razy tyle, ile Wojtek miał lat wtedy, gdy Andrzej miał tyle, ile Wojtek ma teraz. Ile lat ma Wojtek?”. • Jednak prawdziwe zadanie czeka na detektywów w Lechowie, gdzie były partyzant z czasów II wojny światowej prowadzi antykwariat. Do sklepiku włamuje się obcokrajowiec – jak się okazuje, syn Otto Bergmana, pułkownika SS. Bergman pod koniec wojny uciekł z Polski, ale nie zdążył zabrać swych skarbów ani wieloletniego archiwum. • Powieść dla dzieci, pełna zagadek do rozwikłania. • Bardzo lubię tę serię.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo