Recenzje dla:
  • To była naprawdę dobra książka! • Śledztwo prowadzone przez nastolatkę, którego czytelnik czuje się częścią. Poznajemy jej przyjaciół i rodzinę czytałam ją dwa dni. Polecam
  • Morderstwo, samobójstwo, narkotyki, gwałt - czytając te 4 słowa przed oczami nam się pojawia serial na Netfliksie "13 powodów" 🎬 Jednak ja nie przychodzę z serialem, a z książką młodej pisarki Holly Jackson. 📖 "Przewodnik po zbrodni według grzeczne dziewczynki" to najlepszy thriller jaki do tej pory czytałam. To historia bogatej i (nie)lubianej dziewczyny - Andie, która zostaje zamordowana przez swojego chłopaka - Sala. To znaczy wszyscy w mieście tak uważają, oprócz rodziny Sala i głównej bohaterki - Pippy, która pisze projekt na zaliczenie i robi wszystko, żeby udowodnić niewinność Sala. 💔 • 4 razy "wiedziałam" kto zabił. Historia trzyma w napięciu aż do samego końca. 💔💓 Poruszono w tej historii dużo ważnych kwestii, ale tam gdzie nie ma powagi, jest śmiech 😂 Najpiękniejsze jest przekleństwo, które bardzo mnie rozbawiło, powiedzcie mi że ktoś tak mówi, błagam 😂😂 : z gówna gówna dupy bladej małpich szczyn syfiaste kotlety 🤦🏼‍♀️🤷🏼‍♀️😂 • Czekam na inne pozycje tej autorki, bo to było mocne ! Bardzo.
  • Nie podobało mi się
  • Świetna książka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pierwszy krok w chmurach
Budujemy poczucie własnej wartości
Z nosem w smartfonie
Gramatyka jak malowana
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej
Smak gorzkiej czekolady
foo