Recenzje dla:
  • Władysław Bartoszewski w 93 wesołych odsłonach. W 93 nieziemskich sytuacjach, które nie jednego postawiłyby w zażenowaniu i konsternacji lecz nie samego pana Władysława ☺ • Szukasz leku na swoje złe samopoczucie? Przeczytaj choć jedną stronę. Szukasz radości w szarym dniu? Brak ci energii do zrobienia choćby kroku? Przeczytaj o szybkim Bartoszewskim, który był zawsze w biegu, w pędzie, zawsze do przodu parl, działal, mówił, pracował. Ale mimo swojej prędkości...tego tempa...zawsze mówił mądrze, taktownie, rozważnie..a czasem i zabawnie. • Człowiek, który przezyl Auschwitz i więzienie i który był częstokroć szkalowany i opluwany. człowiek, którego mądrości zachowały się do dziś. Człowiek, który po swojej śmierci zostawił pustkę. • Niesamowita osobowość. Rozum. Pasja życia, działania, mówienia. • Wielki człowiek w szczupłym ciele
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Emocje i zabawa
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Dźwignie wyobraźni i inne narzędzia do myślenia
Najszczęśliwsza
Mózg
Historia czerwonego kameleona
Scenariusze zajęć dla seniorów z zaburzeniami neuropoznawczymi
foo