• Każda córka czarownicy i człowieka, po ukończeniu dziesiątego roku życia, musi dokonać wyboru swojej drogi życiowej. Może albo pójść w ślady mamy i uczyć się od niej magicznych umiejętności albo całkowicie zrezygnować z czarów i żyć jak zwykły człowiek. Dla Kiki wybór był oczywisty. Teraz ma już 13 lat i przygotowuje się do ostatecznej próby - rocznego osiedlenia się tam, gdzie nie ma żadnej czarownicy. Samotna przeprowadzka z dala od domu w tak młodym wieku stawia przed bohaterką wiele nowych wyzwań. Już od pierwszej chwili mieszkańcy nadmorskiego Koriko nie wydają się przyjaźnie nastawieni do nowo przybyłej. W końcu niecodziennie widują na ulicach swojego miasteczka czarownicę latającą na miotle. Czy Kiki uda się przezwyciężyć awersję lokalnej społeczności do magii? Jakie niezwykłe zlecenia od nich otrzyma? I czy będą one w ogóle możliwe do zrealizowania? Przekonajcie się sami - podczas lektury powieści, na podstawie której powstała słynna japońska animacja studia Ghibli.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo