Recenzje dla:
  • II Wojna Światowa. Młoda Żydówka Anne Frank, wraz z rodziną i czwórką znajomych, przez ponad dwa lata ukrywa się w sekretnej oficynie w centrum Amsterdamu. Pomagają im zaufani pracownicy byłej firmy jej ojca. Cały ten okres dziewczynka zawiera w swoim dzienniku adresowanym do wymyślonej przyjaciółki Kitty. Zaczyna pisać mając lat 13. Opisuje przede wszystkim relacje pomiędzy mieszkańcami oficyny, rozterki, awantury ale i swoją pierwszą miłość, okres dojrzewania, wszystko podszyte nieustającym strachem przed tym co może nastąpić. W sierpniu 1944 roku ,w wyniku donosu wszyscy zostają aresztowani i wywiezieni do Auschwitz. Anna podobnie jak jej siostra umiera na tyfus w obozie Bergen - Belsen na krótko przed wyzwoleniem. Jedynym ocalałym z całej grupy jest Otto H. Frank, któremu po wojnie udało się odzyskać pamiętnik i doprowadzić do wydania książki. • Warto przeczytać, natomiast nie ukrywam, że spodziewałam się czegoś więcej. Proponuję rozpocząć czytanie od posłowia.
  • "Dziennik " Anne Frank polecam czytać razem z "Dziennik Helgi " Helga Weissova • Dwie dziewczyny, dwa dzienniki, dwa okupowane kraje, jedna wojna. • Dwa dzienniki - świadectwa Holocaustu. • Ciężko się czyta, gdy rówieśnicy Anny i Helgi siedzą w pokoju obok. • Helga mieszka w Pradze, Anna w Amsterdamie, obie piszą dziennik, obie są Żydówkami. • Anna kończy życie w Bergen-Belsen, Helga przeżywa i zostaje słynną malarką. • Polecam, w szczególności, współczesnym nastolatkom narzekającym na wszystko. • Książki wstrząsające, ale jakże potrzebne. • Polecam. Czytajcie ! • Zapomniałam o cytacie : "Szaleję na punkcie czytania i książek " - "Kiedyś będziemy przecież znowu ludźmi, a nie jedynie Żydami" - Anne Frank.
  • Dziennik to książka niezwykła. Zwyczajny na pozór pamiętnik pisany przez trzynastoletnią dziewczynkę. Pamiętnik o rzeczach na pozór błahych, ale pisany w niezwykłych okolicznościach. • Dziennik pochodzi z okresu gdy Anne i jej rodzina oraz znajomi ukrywają się jednej z amsterdamskich oficyn w czasie okupacji niemieckiej. Czytając książkę jesteśmy świadkami jak Anne z trzy nastoletniego podlotka, poprzez okres młodzieńczego buntu zamienia się w dojrzałą i inteligentną kobietę. Autorka opowiada zarówno o trudnym życiu codziennym toczącym się w oficynie, jak również o swoich uczuciach, przyjaźni i pierwszej miłości, marzeniach i ambicjach, którym nigdy nie dane było się spełnić. • Nie jest to typowa książka o holokauście, bo to wojna widziana z ukrycia, oczami małej dziewczynki. Dziennik niesie ze sobą niezwykle dużo emocji. Emocji tym większych, że dziennik urywa się w niespodziewanym momencie a dalsze tragiczne losy Anne i jej rodziny poznajemy w posłowiu. Historia bez happy endu, ale to historia którą warto znać. Gorąco polecam. • Marta Ciulis- Pyznar
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo