• Larissa po powrocie z wakacji nagle staje się obiektem zainteresowań chłopaka, w którym kochała się przez całą szkołę. Chase flirtuje z nią i zaprasza na swój mecz, a dziewczyna jest zachwycona. Sielankę przerywa jedynie pojawienie się na szkolnym korytarzu Jasmine, z którą Larissa spędziła całe lato. Niespodziewane spotkanie w liceum sprawia, że nastolatka jest rozbita i rozdarta. Jasmine tymczasem zachowuje się, jakby między nimi do niczego nie doszło podczas wakacji… • Cool for the Summer Dahlii Adler to powieść młodzieżowa, w której główną bohaterką i narratorką jest Larissa. To nastolatka, która kończy szkołę. Ma grono przyjaciółek, a także obiekt westchnień – od trzech lat ten sam. Wcześniej Chase praktycznie jej nie zauważał, ale wszyscy wiedzieli o tym, że Larrisa jest w nim zadurzona. Dziewczyna raczej nie wyróżnia się z tłumu, jednak po wakacjach wraca do szkoły odmieniona – bardziej pewna siebie, co przyciąga uwagę. • Powieść ma dwa plany czasowe. Poznajemy Larissę na początku roku szkolnego, a w międzyczasie pojawiają się też retrospekcje z wakacji. Gdy ktoś wspomina o czymś lub dziewczyna zwraca na coś szczególną uwagę, nagle pojawia się wspomnienie z lata. To ma nam pomóc zbudować obraz relacji Larissy i Jasmine. Jednocześnie obserwujemy ich zachowanie w czasie roku szkolnego i zastanawiamy się, co się stało, że traktują się jak nieznajome. Jest to zaskakujące szczególnie w momencie, gdy Larrisa zaczyna intensywnie myśleć o Jasmine i są to często myśli miłe – o tym, jaka jest piękna, co lubi, jak wiele je łączy i jak dużo wniosła w jej życie ta znajomość. • Oprócz tego Larissa stara się tworzyć relacje z Chase’em. To spełnienie jej marzeń, chłopak jest nią oczarowany, a wszyscy zazdroszczą dziewczynie poderwania sportowca. Jednak Larissa nie czuje się szczęśliwa. Czegoś jej brakuje, a z tyłu głowy ciągle ma Jasmine. Bagatelizuje jednak wakacyjną przygodę, próbując sobie wmówić, że nie pociągają jej przecież dziewczyny. A jednak będąc z Chase’em ciągle porównuje go do Jasmine. • Wątek trójkąta miłosnego jest tu nieco niestandardowy. Nie chodzi o to, że obiektem westchnień Larissy są chłopak i dziewczyna, lecz o fakt, że ona sama nie umie określić, czego chce. Nie chce się definiować, ale myśli o swojej seksualności i tym, kto ją pociąga. Okazuje się, że ważne jest dla niej to, jak się czuje w otoczeniu danej osoby, a nie jakiej ona jest płci. Jest jednak zagubiona w swoich uczuciach. • Wydawałoby mi się, że to lekka wakacyjna lektura dla młodzieży, a jednak mam wrażenie, że po jej skończeniu pojawia się w czytelniku kilka przemyśleń. Nie jest to może głęboka powieść, ale znajdziemy w niej wątki ważne i uniwersalne, a do tego bardzo współczesne. Chodzi o poszukiwanie siebie i zrozumienie, co w życiu jest ważne. W książce pokazuje się też, jak młode osoby dojrzewają i zmieniają podejście do życia i priorytety. Podobało mi się to, że główna bohaterka w pewien sposób „miotała się” w tym, co czuła – niby powinna być szczęśliwa, umawiając się z Chase’em, a jednak jej myśli uciekały do Jasmine, a ona sama nie potrafiła zrozumieć, co czuje i czego chce. To było bardzo naturalne. • Cool for the Summer to książka, która pozytywnie mnie zaskoczyła. Na początku bałam się, że będzie to głupiutka powieść bez jakiegoś ciekawego wątku, z powielonymi schematami. Okazało się jednak, że po połowie czytało mi się ją z ogromnym zain­tere­sowa­niem­ i po skończonej lekturze uznałam, że to dobra książka.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo