• Upalny dzień w sam raz na lody. Klara i Pola mają ochotę zjeść ich dziś całą masę. Rodzi się jednak pewien problem. Babcia Bożenka Śmietanka zamiast lodów jest zmuszona sprzedawać zupę lodową, ponieważ coś stało się z jej zamrażarką i wszystkie lody się rozpłynęły. Dziewczynkom nie pozostaje nic innego jak, w drodze olbrzymiego wyjątku, pójść do konkurencji. Udają się więc do Bruna Gelato, który produkuje gęste i bardzo kremowe lody włoskie. Okazuje się, że Bruno również nie ma im nic do zaoferowania swoim klientom, ponieważ jego lody są niesamowicie słone. Ktoś najwyraźniej podmienił Brunowi worki i zamiast cukru podłożył sól… Chyba z wielkiego Dnia Lodów nici. U pozostałych lodziarzy wcale sytuacja lepiej się nie prezentuje. Każdego z nich spotkało jakieś nieszczęście. Kto uwziął się na sprzedawców lodów i jaki ma w tym interes? Wygląda na to, że Klara i Pola muszą nieco bliżej przyjrzeć się tej tajemniczej sprawie. Być może wraz z komisarzem Rożkiem uda im się odkryć tożsamość tego „lodopsuja”. • Przyłączcie się do bohaterów i wspólnie pobawcie się z nimi w detektywów. Zachowajcie czujność. Bacznie przyglądajcie się każdej z postaci, a być może prędzej niż Klara i Pola zorientujecie się, który podejrzany jest rzeczywistym sprawcą całego tego galimatiasu 😉
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo