• Ciekawy pomysł na książkę. Byłby z tego ciekawy film. Jednakże po pierwsze fabuła przewidywalna już od samego początku; po drugie miałem wrażenie, że 1/3 książki była tłumaczona translatorem, gdyż język był nie do strawienia, dopiero potem nabrał on nieco barwy literackiej. • Czytało się w miarę dobrze i szybko, ale spodziewałem się czegoś o niebo lepszego po recenzjach, jakie czytałem na temat tej książki. • Powtórzę: Ciekawy pomysł na książkę. I dodam, że niestety zmarnowany...
  • Fenomenalna! Świetnie napisana i niezwykle wciągająca. To jedna z tych książek, które po zamknięciu żyją jeszcze długo gdzieś z tyłu głowy. • Piękne i zarazem smutne opowiadanie o tym jak łatwo zmanipulować umysł młodego człowieka, zaimponować i wmówić, że czarne jest białe. • Bardzo podobało mi się stwierdzenie, ze zło i dobro nie zależy od punktu odniesienia.
  • Książka ponoć dająca do myślenia.... no nie wiem... nie lubię książek, w których fikcja miesza się z faktami tylko dla efektu "myślenia".
  • John Boyne poraz kolejny powraca w swej książce do tematu II Wojny Światowej. Tym razem nie ukazuje czytelnikowi w sposób bezpośredni tematu masowego ludobójstwa , a zwraca uwagę na moralność i zepsucie twórców nazistowskiej "machiny zagłady". Głównym bohaterem powieści jest mały Pierrot. Po śmierci rodziców trafia pod opiekę swojej ciotki Beatrix. Beatrix jest służącą w Berghof, jednej z górskich rezydencji Adolfa Hitlera. Chłopiec bardzo szybko ulega wpływom nazistowskiego przywódcy i zmienia się nie do poznania... • CHŁOPIEC NA SZCZYCIE GÓRY to wzruszająca, niepokojąco realistyczna opowieść o ludzkim zepsuciu, uległości i brutalności współczesnego świata. Polecam gorąco.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo