• Bardzo pozytywne i optymistyczna książka. Po tej lekturze mam ochotę wyjechać do Szczawnicy. Książka o tym że warto podążać za swoimi marzeniami i głosem serca. • Chcąc zmienić swoje dotychczasowe życie, Agnieszka decyduje się wybrać razem z przyjaciółką na kurs przewodników po malowniczych Pieninach. Kobieta ma dość swojej nieciekawej pracy i wierzy, że nie ma nic do stracenia, a taki wyjazd pomoże jej oczyścić umysł i odnaleźć sens życia. Na miejscu poznaje sympatycznych i przychylnych ludzi, zakochuje się w tamtejszych krajobrazach i postanawia wrócić do dawno zapomnianego zajęcia, które porzuciła wiele lat temu.
  • Dobrze się czytało polecam
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo