• Urocza opowieść w sam raz na deszczowe popołudnie. Zilustrowana przez niezrównanego Sempe. Znalazłam ją w dziale dziecięcym biblioteki, jednak odnoszę wrażenie, że jest to książka bardziej dla dorosłego czytelnika. • Katarzyna, mieszkanka Nowego Jorku i właścicielka szkoły baletowej, wspomina swoje odległe dzieciństwo. A szczególnie czas spędzony z tatą w Paryżu, gdy mama – Amerykanka – wróciła do ojczyzny. Katarzyna z czułością wspomina swego uroczego ojca, lekko roztargnionego i nieodgadnionego, jego tajemnicze interesy oraz męczącego wspólnika. Największą przyjemnością dla Kasi był czas spędzony tylko z tatą. I jeszcze lekcje baletu u Madame Dismajłowej, która tak naprawdę wcale nie była Rosjanką, ale o tym wiedział tylko tata. • Książka składa się z króciutkich rozdziałów – jakby zamglonych obrazów – tak jak wędruje pamięć narratorki – trochę tu, trochę tam, trochę o tym i o owym. Całość, wraz z ilustracjami, sprawia wdzięczne wrażenie. • Miła lektura na jedno popołudnie.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo